1、上下浮动法
一般对照中考标准答案,先给自己认为做得正确无疑的试题打分数,得到一个最保守的考分。在总分中扣去肯定错误试题的分数,再得出一个分数,那么你的实际得分一定在这个最高分和最低分之间。
2、三次平均法
按照比较严的标准估一次分,按照相对松的标准估一次分(就是一些给分不是很确定的、处于可给可不给分的题目均给分),按常规正常估一次分,将三次估分取平均值,作为最后的估分。
3、分布估分法
首先,尽可能的回忆中考时的解题过程。在复述中,“吃不准”的地方要做上标记。其次,对照标准答案给自己回忆的试卷打分。最后,将前两步基础上所估出的分数与班上最好的同学作一个比较,再进行微调。尽管此方法比较繁琐,估分进度较慢,但是估分准确性较高。
1、估分“宜紧不宜松”
一些中考生在考试时不注意审题,不注意规范答题,结果造成估分失误。又如在书写过程中不够严谨,步骤疏漏或不详细,语句模糊,左扣一点,右扣一点,失分较多,其结果直接导致估分与实际分数大相径庭。
因此,估分“宜紧不宜松”,要考虑小分。单科计入总分时不要随意“去掉小分”,中考一分之差就可能落榜心仪学校。
2、估分别受心理因素影响
对于优等生,考后往往能较快发现并意识到自己在试卷中出的错,估分时容易过于“保守”。相反,一些平时成绩不太好的考生,由于受自我认识水平的限制,考后自我感觉良好,估分时会不自觉地对自己的考试成绩评价过高,缺少余地。因此要实事求是地客观对待学业水平,面对诸如此类的情况,要有清醒的认识。