1、解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。
2、解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。
3、解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。
4、解说词是配合实物或图画的文字说明,便于观众一目了然。一般用不多的文字把实物介绍给观众,使观众借助简明的文字介绍,对实物或图画获得深刻认识。
5、解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序、时间顺序编写的。陈列的各实物或各画面有相对的独立性,反映在解说词里,应该节段分明,每一件实物或一个画面有一节或一段文字说明。在书面形式上,或用标题标明,或用空行表示。
1、描述型以时间的先后作解说的顺序,对说明对象进行内在或外部的描述。人物、产品介绍、生产流程等解说多采用这种方法。
2、说明介绍型按照事物空间存在的形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后.或从整体到局部,把事物的名称、功用、类型、特点、关系等依次解释明白,使观众、听众了解、熟悉。
3、分析型按照事物体的内在逻辑关系安排顺序。这种内在的逻辑关系或为因果,或为递进,或为主次,或为总分,或为并列等。其基本方法是从一般原理到特点结论,或从一系列事实抽提出一般原理。所遵循的写作思维方式是演绎、归纳或对比。
4、一般认识型按照人们认识事物的规律和习惯,一般总是由浅人深、由近及远、由抽象到具体对事物体进行解释说明。
各位朋友:
大家好!一路辛苦了!“有朋友自远方来,不亦乐乎”。现在展现在我们眼前的就是金狮洞的导游线路图,它呈一个巨大的“V”字形,全长1853米,总空间为20万立方米,洞内最高处达到48米,最宽处达59米,我们沿途会经过3大宫殿、4大景区、20多个景点,我们将从“仙界”开始我们的旅程。
俗话说“既进洞,则成仙”,所以,现在就要恭喜各位了,不知您是否意识到了,从您下台阶的第一步起,你的身体就已经变了,从凡界到凡人,变成我们仙界的神仙了。
不过,仙界也是有仙界的规矩的,是不食人间烟火,不吃瓜果。
好,今天我们的旅程就到此结束,谢谢各位一路上同我的合作,天下没有不散的宴席。在这儿,就要向各位说声再见了,最后祝各位在新旅途中玩得开心,游得满意!