学生观
口诀:二独一发
1、学生是发展的人。
2、学生是独特的人。
3、学生是具有独立意义的人。
教师观
一、教师角色的转变
口诀:“促进”“研究“开”“社区”
1、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。
2、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
3、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
4、从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
二、教师行为转变
口诀:你我他它
1、在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏。
2、在对待教学上,新课程强调帮助、引导。
3、在对待自我上,新课程强调反思。
4、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
◆常用德育原则
(1)导向性原则
(2)疏导性原则(循循善诱原则)
(3)尊重学生与严格要求相结合
(4)教育的一致性与连贯性
(5)因材施教
(6)课堂与生活相结合
(7)长善救失
(8)灵活施教
(9)集体教育与个别教育相结合
记忆口诀1
一连营(因)长,双导三结合
◆导向性原则的贯彻要求
(1)坚定正确的政治方向。
(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。
(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。
记忆口诀2
政治目标要实现
◆疏导原则的贯彻要求
(1)讲明道理,疏导思想。
(2)因势利导,循循善诱。
(3)以表扬激励为主,坚持正面教育。
记忆口诀3
手表(表扬)因(因势利导)为很正(正面教育),所以被盗(讲道理)了