普通话评分标准细则

郑玉文

普通话水平测试试卷包括4个组成部分:读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、命题说话。不同的部分考试标准和要求是不同的,小编整理了普通话考试评分标准,供各位考生参考。

普通话评分标准细则

普通话考试评分标准

一、读单音节字词

1、语音错误,每个音节扣0.1分。

语音错误指音节读音中有一个或一个以上的音节成分读错。原则上是指普通话语音系统中把一个音(音位)误读成另一个音(音位),还包括单字的漏读。

2、语音缺陷,声母、韵母、声调缺陷每个音节扣0.05分。一类声调缺陷最多扣0.5分。

语音缺陷指音节读音中有一个或一个以上的音节成分发音没有完全达到标准程度,听感性质明显不符。

3、超时,1分钟以内扣0.5分,超时1分钟以上,扣1分。

二、读多音节词语

1、语音错误,每个音节扣0.2分。

语音错误指:与第一测试项“读单音节字词”相同;变调、轻声、儿化等音变的读音错误。

对变调的评判是,未按变调规律变调的,该音节判为错误;一个词语内部因一个音节声调错误而导致其他音节声调错误的,有关音节均判为错误。

轻声词以国家语委《普通话水平测试实施纲要》中《普通话水平测试用必读轻声词语表》和《现代汉语词典》第5版为准。

对儿化词的评判是,读为错误的儿化韵音节判为错误,儿化词中读为正确的前一音节不判为错误。

2、语音缺陷,声母、韵母、声调以及变调、轻声、儿化缺陷,每个音节扣0.1分,一类声调缺陷最多扣1分。词语轻重格式明显不对,或一字一顿的,该词语整体算一个语音缺陷,扣0.1分,轻重格式最多扣1分。

3、超时1分钟以内扣0.5分,超时1分钟以上,扣1分。

三、朗读短文

1、语音错误,每个音节扣0.1分。

语音错误包括:声母、韵母、声调、上声连读变调、“一、不”变调、“啊”的变读、轻声、儿化等读音错误,以及漏读、添读。

2、声母或韵母系统性语音缺陷,视程度扣0.5分、1分。

3、语调偏误,略有显露扣0.5分,偏误明显扣1分,偏误严重扣2分。

语调偏误包括:声调缺陷;句调不当,如因句调失误而导致的语气表达偏误,唱读,句末机械地一个调子;轻重不当,如词的轻重格式不当,语句重音不当。

4、停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分。

停连不当包括:因停连导致的语义偏误,节律不当,字化,机械地三、五字一顿等。

5、朗读不流畅及回读,视程度扣0.5分、1分、2分。

朗读不流畅及回读包括:语流生涩、磕磕绊绊以及回读词语或句子等。

6、超时,1分钟以内扣0.5分,超时1分钟以上,扣1分。

四、命题说话

1、语音标准程度,共25分。分六档:

一档:语音标准,或极少有失误[1](无方音,语音失误在3次以下)。扣0分、1分、2分。

二档:语音错误在10次以下[2],有方音但不明显(有1-2类涵盖量少的语音缺陷,略有语调偏误)。扣3分、4分。

三档:语音错误在10次以下,但方音比较明显(有1-3类语音缺陷,语调偏误比较明显);或语音错误在11-15次,有方音但不明显。扣5分、6分。

四档:语音错误在11-20次,方音比较明显。扣7分、8分。

五档:语音错误超过20次,方音明显。扣9分、10分、11分。

六档:语音错误很多,方音重。扣12分、13分、14分。

2、词汇语法规范程度,共10分。分三档:

一档:词汇、语法规范。扣0分。

二档:词汇、语法出现1-3次不规范[3]情况。扣0.5分、1分、2分。

三档:词汇、语法出现4次以上不规范情况。扣3分,4分。

3、自然流畅程度[4],共5分。分三档:

一档:语言自然流畅。扣0分。

二档:语言基本流畅,口语化较差,有背文本的语调。扣0.5分、1分。

三档:语言不连贯,语调生硬,或全程背文本式说话。扣2分、3分。

4、加扣部分[5]。

(1)缺时。说话不足3分钟,酌情扣分。录音开头空白10秒不扣分,以后出现空白每持续10秒扣0.5分,1分钟扣3分。说话不满30秒,本测试项扣40分。

(2)无效话语。累计占时扣分,每10秒加扣0.5分,1分钟加扣3分。有效话语不满30秒,本测试项扣40分。

无效话语包括:与测试话题毫不相关的话语,多次简单重复相同的语句,以背诵他人文本代替说话。

(3)离题。说话内容与话题多少有些联系的,一般不扣离题分。离题持续1分钟起扣,加扣2分,以后每30秒加扣1分,全程离题加扣6分。

普通话考试技巧

1、注意读的顺序,要从左到右,千万不要串行。

2、在读的过程中如果发现某个字错误了,可以再读一遍,评判以第二遍为准;如果第一遍读对了,第二遍又改错了,评判仍以第二遍为准。

3、音节间要有间隔,否则会产生音变现象。

4、音节要发完整。声调是贯穿在整个音节之中的,要特别注意。不能按平时语流当中的读法来读。声调中尤其要注意上声。在语流中我们的上声往往读成半上,但在读单音节字词的时候,就一定要读成全上,生怕自己读得不够完整,又画蛇添足,夸张的、地读成降升降式,也是要丢分的。

5、语速要适中,过快会造成发音不到位,过慢则可能超时。

6、不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时,为了读准,一个字一个字或一个词一个词地往外蹦着读,听起来很不流畅,破坏了文章的整体感觉。

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