1.父母给孩子树立榜样:
榜样的力量是不可忽略的,以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。不管是同学、邻居、教师还是英雄模范人物,都应该是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长应该在日常生活中时时刻刻检点自己的言行。为教育孩子树立好榜样。
2.父母对自己的身份角色定位清晰:
我们做父母的没守住自己的界限,给孩子创造了犯错的环境和机会,却去怪两三岁的孩子缺乏自律,公平吗?这就相当于你把一只羊扔到狼群里,又告诉这些狼,你们不能吃羊,谁吃谁不是好狼。难道不是我们给孩子创造了可以随手触及糖的环境吗?难道不是我们习惯了把孩子托管给电视、电脑,而很少亲子陪伴、交流,导致孩子痴迷于动画片或电子游戏的吗?抱怨孩子缺乏自律前,我们先负起自己的教育责任,而不能失位于父母这一职责。
3.不要采取过激的教育方式:
有的家长认为,“玉不琢不成器”,“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候,不是心平气和地讲道理,而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子,不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误,还很有可能会在心里留下阴影,性格容易变得偏激。不是正确教育孩子的方式。
4.父母应该帮助孩子人格的形成:
家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数,好成绩就被看作好孩子。事实上,影响终生发展的因素中,分数并不是最重要的,起着制约作用的是品德、品格,是做人的快乐,是受人欢迎、尊重,而不是知识学问,因此,父母在教育孩子时,一定要树立起正确的教育理念,这将会为孩子人格的健全发展奠定厚实的基础。
5.适当的鼓励孩子:
现在的孩子不少具有逆反心理,直接讲大道理可能难以达到应有的效果,父母可以多引导和鼓励,同时也要经常反思自己的言行。孩子做了正确的事或者在学习上取得了好成绩,应当给予适当的鼓励,以精神鼓励为主,也可以满足孩子少量的物质需求。通过肯定和好评,可以加强孩子的进取心和荣誉感,争取更大的进步。
1.限制孩子行为:
不要在愤怒或者争吵中对孩子进行限制:当限制是在愤怒和争吵中作出的决定,这样只会激发孩子的叛逆,觉得自己得不到父母的信任,产生强烈的对抗。
不要只关注行为,而不关注孩子的情绪:当我们对孩子进行限制时,不仅要关注他们的行为,还要关注他们的情绪。父母应该允许孩子说出他们的想法,但是要指导他们的不良行为。在教育中实施限制时,不能使用暴力或者恐吓。
2.过多干涉孩子的社交行为:
教育心理学家桑代克曾经提出了试误学习,即错误性尝试,一个人在自己操作了之后得到错误结果后,会自我调整,直到正确。中国家长对于这种方式并不感冒,坚信“教育”的力量。希望通过自己的英明指导,孩子们不会走弯路,不会吃大亏。事实上,有一些事情是必须教育的,比如作息规律、启蒙知识、礼貌礼仪等,但也有一些则需要孩子主观性的发挥与顿悟,比如社会交往。